07 julio 2009

Imagen de la fachada de la Facultad de arquitectura "5 de Mayo". Vista norte-sur. Fuente:http://caa-arquitectura5m.blogspot.com

Soy alumno que cursa el 3° Semestre grupo "A" del nivel Básico en la Facultad de Arquitectura "5 de Mayo" que pertenece a la Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca (U.A.B.J.O.).

Y les presente mediante éste blog el proceso de diseño efectuado en la materia de Taller de proyectos con apoyo de las 6 asignaturas que complementan el Plan de Estuidios Acreditado de ésta facultad.


  • Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca

  • Facultad de Arquitectura "5 de Mayo"

  • Taller de Proyectos

  • Proyecto: "Museo Etnográfico Municipal" en el municipio de San Martín Tilcajete, Ocotlán, Oaxaca, México.



  • Nombre de la propuesta de diseño: "SENDERO DE LA VIDA"



  • Alumno: Tomás Villarreal Manuel Alejandro

  • Asesor: Báez Elorza Maria Elena




15 mayo 2009

OBJETIVO

Éste es un blog creado para mostrar el proceso de realización de un proyecto arquitectónico personal: Museo Municipal Etnográfico en San Martín Tilcajete, que lleva por nombre “Sendero de la vida”

En éste blog se mostrará el proceso realizado en la Materia de Taller de Proyectos III y será actualizado conforme el avance que se tenga en ella con el objetivo de llegar aun buen producto arquitectónico. Se mostraran como bases, de acuerdo al Programa para dicha materia, la 1° y 2° Fase, pero lo más significativo de esto es lo que se mostrará a partir de la Fase 3 Esquemas de Diseño Arquitectónico hasta la 4° y 5° Fase.

10 mayo 2009

INTRODUCCIÓN

Como saben la 1° y 2° Fase del proceso de diseño arquitectónico se lleva acabo en equipos, por ello al comienzo del 3° Semestre grupo “A” ciclo 09-09, en la materia de Taller de Proyectos se formaron 4 equipos, uno de ellos era “Cartón-Copal” en el que yo era uno de sus integrantes, ya que se han concluido la 1° y 2° Fase, ahora como lo marca el Plan de estudios acreditado la 3° Fase: ESQUEMAS DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO se debe iniciar la etapa individual para llegar a un producto.

Pues la etapa individual aquí inicia la 3° Fase, es decir que los integrantes de “Cartón Copal” como en los demás equipos iniciarán el trabajo individualmente.

02 mayo 2009

Facultad de Arquitectura "5 de Mayo" Acreditada

Día memorable fue el 24 de agosto de 2007, el Consejo Mexicano de Acreditación de la Enseñanza de la arquitectura (COMAEA) entregó al aun rector de la UABJO Francisco Martínez Neri, junto con el Director de la Facultad de Arquitectura “5 de Mayo” m. Arq. Emiliano Zarate Martínez, el documento que ACREDITA el Programa Académico de la Licenciatura de la Facultad de Arquitectura “5 de Mayo”, en un acto realizado en la Academia de San Carlos, en la capital del país. Dando fe de éste acto el Presidente de la Federación del Colegio de Arquitectos de la República Mexicana (FCARM), EL Director de la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), de la Subsecretaría de Educación Superior de la SEP, y el Presidente de la Asociación de Instituciones de Enseñanza de la Arquitectura de la República Mexicana (ASINEA).

Somos la primera facultad de la UABJO en obtener éste reconocimiento, que nos coloca entre una de las mejores 54 Facultades de Arquitectura de las Universidades públicas y privadas del país.

Un logro que se vuelve motivo de orgullo para todos los integrantes de la comunidad universitaria de la UABJO.




30 abril 2009

IMPORTANCIA DEL TALLER DE PROYECTOS

Del programa de estudios acreditado tiene como columna vertebral a la materia de Taller de Proyectos, y su función consiste en relacionar la teoría con la práctica, integrando y aplicando los conocimientos teóricos adquiridos en las diversas asignaturas para le elaboración de proyectos.





El plan de estudios tiene dos componentes, los horizontales y los verticales. Los horizontales se refieren a los contenidos temáticos de la carrera, los cuales se clasifican en campos, áreas, materias o cursos y talleres de proyectos; la clasificación tiene un orden lógico yendo de lo sencillo a loa complejo.

Los campos de estudio se refieren a las grandes disciplinas en las que se sustenta la carrera de arquitectura de nuestra Facultad.

Cada uno de los campos se divide en Áreas de estudio más concretas, las cuales se subdividen en materias o cursos específicos. Dicho de otra manera, cada área está conformada por un “paquete de estudio” que consiste en un grupo de materias afines.




28 abril 2009

LA CREACIÓN DE NUESTRA FACULTAD



Nuestra Facultad de Arquitectura “5 de Mayo” nace el 9 de Diciembre de 1957 como la primera Escuela de Arquitectura que existió en Oaxaca, al seno de la también recién fundada Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca (1955); e inicia actividades en marzo de 1958 en el edificio del exconvento de San José.

Desde su origen, nuestra facultad adoptó al plan de estudios de la Arquitectura de la UNAM.
En 1976 por conflictos internos de la UABJO, se funda en Oaxaca una Universidad privada y con ello una nueva escuela de Arquitectura. Otro drástico acontecimiento fue la escisión de la propia escuela en 1982 debido a las diferencias entre dos grupos de profesores y alumnos sobre el enfoque de la formación profesional, lo cual derivó la formación de otra escuela de arquitectura al interior de la propia UABJO. El antiguo edificio de la Biblioteca General del Estado, en la primera calle de 5 de mayo, contnúa albergando a nuestra facultad desde el 13 de septiembre de 1982 siendo la escuela de arquitectura de más reciente creación. La otra sección ubicada dentro del área de la Ciudad Universitaria es conocida como “Arquitectura CU”.

-En 1984 se inicia un nuevo Plan de estudios que es registrado en 1986

-En 1987 ser aprueba y reconoce oficialmente el Programa de Postgrado, con el cual nuestra escuela se eleva ala rango de Facultad.

-En 1996 se inicia el doctorado se inicia el Programa de Doctorado enfocado ala Restauración de sitios y Monumentos.

-En 1998 se redujo la matricula, lo cual permitió mejorar la relación profesor-estudiante y elevar la calidad de las técnicas didácticas. Apoyo a estudiantes a través del Comité Regional de Estudiantes de Arquitectura (CREA).

-En 2000 se solicitó la primera evaluación institucional por los Comités Interinstitucional para la Evaluación de la Educación Superior, lo que nos permitió colocarnos en el Nivel 2 de Calidad de Programa Educativo.

-En 2004 la gestión directiva busca una mejor calidad profesional y académica, y en septiembre inicia la Reestructuración del Plan de Estudios.

-El 24 de Agosto de 2007 La facultad de arquitectura “5 de Mayo” es acreditada por el Consejo Mexicano de Acreditación de la Enseñanza de la Arquitectura (COMAEA).



5 de mayo No. 100 centro Histórico. CP 68000 Oaxaca de Juárez Oaxaca. Tel: 01(951) 5140580

26 abril 2009

FASE 1 CARACTERIZACIÓN DEL TEMA

En ésta fase los integrantes de los equipos tienen que definiar específicamente el tema del proyecto arquitectónico que se realizará durante el semestre.




Concepto de museo

La palabra museo procede del latín “museum”, y esta a su vez del griego “museion”, que en un sentido amplio designaba “el templo de las musas”, el lugar para la contemplación y el disfrute del arte.
“Instituciones permanentes, sin finalidad lucrativa, al servicio de la sociedad y su desarrollo, abiertos al publico; que adquieren, conservan, investigan, comunican y exhiben, para fines de estudio, de educación y de deleite, testimonios materiales del hombre y su entorno” (ICOM 1974).
La Ley del Patrimonio Histórico-Artístico, Español (1985) precisa: "... conjuntos y colecciones de valor histórico, artístico, científico y técnico, o de cualquier otra naturaleza cultural.





Origen del museo



En líneas generales, la historia de los museos ha sido la historia de las colecciones públicas y privadas. Los tesoros artísticos o históricos, han sido acumulados desde sus inicios con afán de prestigio social, como propaganda política, o ejemplo de predominio de una cultura sobre otra. A partir del renacimiento, sXV-XVI comienza a aparecer la palabra museo con un sentido más moderno o con fines de estudio.



Durante el manierismo, finales sXVI, las llamadas cámaras de las maravillas o gabinetes de curiosidades pertenecientes a personajes ilustres, incluían no sólo piezas de arte, sino objetos o especimenes naturales dignos de admiración o análisis. El siglo de las luces, s.XVIII, dotó a los museos de su carácter ilustrativo, tanto en arte como en ciencia (ejem. origen del Museo Nacional del Prado). Sin embargo no será hasta la revolución francesa, 1789, cuando estas colecciones, hasta la fecha propiedad de la nobleza, la realeza o a la iglesia, comiencen a ser visitables por el común del pueblo. El s.XIX favoreció la sistematización y organización de los museos como instituciones, sus contenidos fortalecían la incipiente formación de los nacionalismos europeos.
En el s.XX los museos comienzan a adquirir el aspecto y las funciones actuales, sobre todo tras la Segunda Guerra Mundial, iniciando una andadura hacia la conservación y difusión cultural, al servicio de la sociedad.






Teniendo en cuenta el concepto de museo que consiste en mostrar al público, el museo más antiguo fue el de Nabonid, ultimo Rey de Babilonia, en el siglo VI a C., cuya hija coleccionaba y exhibía los regalos preciosos que hacían al soberano. En el siglo V a C., se destacó la Pinacoteca que poseía la Acrópolis de Atenas, con obras de Apeles; Panaitos; Nikosthenes; Onésimo y otros.
En la Edad Media, los Monasterios y las Catedrales fueron refugio de tesoros y colecciones de arte ordenadas metódicamente.

Iglesia de San Miguel. Palencia, España. Fuente: www.sobreespana.com/




En el Renacimiento nacen los museos propiamente dichos, especialmente en Italia con las familias Médici, Gonzaga, Ceste, Montifeltro, Urbino y otros. En 1549, el duque Cosme de Médici, construyó el primer edificio museológico. llamado Galería de los Oficios, para albergar sus propias colecciones.



Interior y exterior del primer edificio museológico "Galeria de los oficios" . Fuente:www.infoflorencia.com/




En el siglo XVIII, se crea en Inglaterra el Museo Británico y su primer núcleo formador fue una colección de libros y manuscritos del médico y naturalista irlandés Hans Sloane ( 1660-1753). Otro gran aporte del Patrimonio lo hizo Jean Cotton.




Exterior e interior actual del Mueso Británico. Fuente: www.mclibre.org/



En tanto en el Siglo XIX el Museo en general, era un templo del saber solo para iniciados o eruditos, hasta que John Ruskin, ((1819-1900) célebre crítico de arte, artista y reformador inglés) difundió las ideas revolucionarias evotales como: personal especializado; puertas abiertas para el acceso a las colecciones; protección adecuada e institución dinámica, al servicio de todo tipo de público.
El Museo moderno es esencialmente dinámico y está al servicio de la educación popular, no se concibe una organización técnica para un exclusivo núcleo de concurrentes. El Museo depósito ya no existe, sino que es dinámico, por eso más que acumular materiales o fondos documentales, pone ese acervo al servicio del público.

Museo Tecnológico. Chapultecpec estado de México.


El Museo debe abrir sus puertas para mostrarse. Jhon Ruskin







Origen del museo en México

El Museo en México comienza como la acumulación de escritos de personajes importantes en la Historia de México.

A finales del siglo XVIII los documentos de Lorenzo Boturini fueron depositados en la Real y Pontificia Universidad de México, donde también se encontraba la escultura de Coatlicue y la Piedra del Sol.

Universidad Real y Pontificia de México. Sirvió como acervo cutural despues se convertiría en museo.




Piedra del sol. En sus inicios se encontraba en la Universidad Real y Pontificia de México.



El 25 de agosto de 1970 se inaugura el primer Museo de Historia Natural quien hace posible la realización de éste fue José Longinos Martínez, poco después pensó que era necesario construir una Junta de Antigüedades con el objeto de protegerlas y conservarlas.




Interior y exterior del Museo de Historia Natural de México.Fuente: www.arqueomex.com




En 1825 siendo Presidente de la República Guadalupe Victoria, recibían visitas del extranjero, entonces decide fundar al lado de Lucas Alaman Museo Autónomo Nacional de México que más tarde se trasladaría a la Calle Moneda #13 y hasta 1865 quedaba en manos de Maximiliano de Hamburgo.

Hasta en 1906 las colecciones habían crecido tanto que ya no había suficiente espacio para colocarlas en exhibición, por lo cual Justo Sierra decide dividir el acervo. A consecuencia se crea el Museo Nacional de Arqueología, Historia y Etnografía conocido como el Chopo esto a partir de 1910.







Fachada del Museo Universitario de México el chopo desde sus inicios se mantiene hasta la acatualidad.Fuente:www.ciudadmexico.com.mx


Finalmente se traslada al Castillo de Chapultepec diseñado por el arq. Pedro Ramírez Vásquez el 13 de Diciembre de 1940 con el nombre de Museo Nacional de Antropología e Historia.









Vista aérea e interior del edificio museo de Chapultecpec en la ciudad de México.





En Oaxaca Centro la mayoría de los museos ocupan las construcciones de la época colonial, edificados bajo la dirección en su mayoría de obispos y sacerdotes, la mayoría de los edificios data de la segunda mitad del siglo XVI hasta el siglo XVIII, y se convierten en museos de la década desde los 70as, muestra de ello es el Museo de las Culturas construido en el siglo XVI y XVII y que en 1972 fue inaugurado como Museo Regional de Oaxaca. También se encuentran ejemplos como el Museo de Arte Contemporáneo, Museo de los Pintores Oaxaqueños, Museo textil, Museo de la Filatelia, etc.


Los museos meramente creados para ello en Oaxaca son un ejemplo: Museo de Sitio Monte Alban y Museo de Arte Popular en San Bartolo Coyotepec.






Facaha principal e interior del museo de Arte Popular en San Bartolo Coyotepec. Fuente: www.aquíoaxaca.com.mx






Facahada principal y vista de una de las salas en el Museo De Sitio Monte ALban. Fuente: www.sic.gob.mx





Tipos de museo


Entre los muchos parámetros para calificar, clasificar y caracterizar un museo se encuentran criterios como son:
Tomando en cuenta su dependencia administrativa:
De acuerdo a la cobertura de sus colecciones:
De acuerdo al contenido de sus colecciones
Según su origen geográfico
Según su objeto pedagógico

De acuerdo al plan de estudios el Museo del proyecto se clasifica de la siguiente manera:

De acuerdo a su dependencia administrativa: Público Municipal
De acuerdo al contenido de sus colecciones: Etnográfico y de Folklore







Características de un museo moderno


El Museo moderno es esencialmente dinámico y está al servicio de la educación popular, no se concibe una organización técnica para un exclusivo núcleo de concurrentes. El Museo depósito ya no existe, sino que es dinámico, por eso más que acumular materiales o fondos documentales, pone ese acervo al servicio del público.
Es un instituto cultural que desarrolla las potencias de una comunidad. Conjuga al mismo tiempo el pasado, el presente y el futuro con una nueva dinámica, aplicándola a los estudiantes, profesionales y público en general.
El acervo patrimonial de los Museos, es decir sus colecciones, se han integrado a través de la historia por el afán que tienen los hombres de coleccinar objetos.





-Una ubicación espacial
-Usuarios
-Colección
-Funciones
-Áreas para determinadas funciones

25 abril 2009

visita al MUSEO TEXTIL y visita al MUSEO DE SITIO MONTE ALBAN




Cuando hicimos la visita al museo textil lo hicimos con “ojos de arquitecto” es decir analizamos los elementos que los conforman: organización de los espacios, manejo de materiales, colores, iluminación. etc.


Aunque el edificio data de la época colonial, aunque recientemente fue remodelado por el arquitecto Juan José Santibáñez, plasma en él, respeto de su originalidad y del contexto en el que se encuentra, integrando elementos arquitectónicos contractivos tradicionales, tecnología y minimalismo, sencillez que se puede apreciar en todos sus elementos desde iluminación natural, letreros, escaleras y sobre todo la fachada norte y oeste del interior del patio que están construidas de ladrillos media tabla acomodados de tal forma que provoca luces y sombras, llenos y vacíos que nos provocan misterio en su interior. Es como si dos grandes textiles se dejaran caer.


También se observa el estilo minimalista en sus escaleras. La utilización de la luz natural aprovechada para iluminar el interior de la sala principal.
En cuanto a su construcción se mantiene la originalidad de sus pisos de cantera en pasillos y patio; los muros y pilares de cantera; las cubiertas a base de vigas de madera y ladrillo rojo; pisos de ladrillo cuatropeado en las salas laterales. La remodelación en muros y cubiertas son de falso plafón y acabados con cal.


En la organización, el primer nivel corresponde a las salas del museo, cafetería, recepción y tienda de recuerdos. La segunda planta corresponde a la Administración y baños.





Visita al Museo de Sito Monte Alban

El edificio se encuentra a 15 min. aproximadamente del Centro de la ciudad de Oaxaca.




Durante la visita al museo de sitio de Monte Albán a mi manera de sentir, el primer pasillo es el que refleja la grandiosidad de los templos de la zona arqueológica de Monte Albán.

AL acceder al museo, se encuentra en el lado sur la taquilla y la dirección, sobre el pasillo un espacio semiabierto que nos lleva al interior de las salas en un vestíbulo principal, hacia el lado oeste se encuentran las 5 salas de exposición permanentes; al lado este se encuentran los baños y la biblioteca; al fondo hacia el norte está la cocina, cafetería y terraza que ofrecen una hermosa panorámica al valle de Oaxaca.



Sala Central Permanente, iluminda naturalmente a traves de Vigas de concreto espaciadasMuseo de Sito Monte Alban.


El edificio está construido de piedra y concreto armado que guarda un vínculo con los templos, los pisos son de concreto; el interior de las salas está revestido con faso plafón, en la mayoría de ellas la iluminación es artificial, aunque en la sala central está iluminada naturalmente gracias a una cubierta semitransparente y vigas laminadas que incluyen iluminación artificial.




Nota: Todas las imágenes en blanco y negro son dibujos a mano del creador de èste blog.





13 abril 2009

FASE 2 ANÁLISIS DE SITIO Y PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

Durante esta fase se recopila la información sobre las características físicas geográficas, geográfica humana, políticas, económicas, de religión, infraestructura y climatológicas del lugar en que se desarrollará el Proyecto Arquitectónico, en este caso: El municipio de San Martín Tilcajete.

También se desarrolla el programa arquitectónico, primeramente grupal y después uno individual, sobre el cual se basarían las siguientes fases.

Toponimia

El nombre correcto es Tilcaxitl que significa: “Cajete negro”. Se compone de Tlitic, “negro” y caxitl, “cajete”. San Martín en honor del obispo de Tours. Existe otra explicación toponímica de Ticajete: la palabra se compone de Til, que significa “tinta de cochinilla”; y de Cajete, que se refiere a un montículo de piedras que circundan un nacimiento de agua a manera de pozo o noria.

Localización

Se localiza en la parte central del Estado, en la región de los Valles Centrales en las coordenadas 96º 41´ de longitud oeste y 16º 51´ de latitud norte, a una altura de 1,500 metros sobre el nivel del mar. Limita al norte con los municipios de San Bartolo Coyotepec, Santa Catarina Quiané y Santo Tomás Jalieza; al sur con Ocotlán de Morelos, San Juan Chilateca y Santa Ana Zegache; al oriente con Santo Tomás Jalieza; al poniente con Santa Ana Zegache y Santa Catarina Quiané. Su distancia aproximada a la capital del estado es de 23 kilómetros.

Extensión
La superficie total del municipio es de 26.79 kilómetros cuadrados y la superficie del municipio en relación al Estado es del 0.028 %.

Orografía
El municipio se conforma por pequeñas planicies y algunas elevaciones. Al norte se ubican los cerros “La Loma Grande”, “Buenavista” y “Los Mogotes”, elevaciones por las que atraviesa la carretera conocida como “La Cuesta”. Por el oriente colinda con el “Cerro Chile”; al poniente se ubica el famoso cerro “Teta de María Sánchez” y el cerro “La Doncella”.

La teta de Maria Sánchez. Cerro ubicado al poniente de la ciudad.


Hidrografía
Sus recursos hidrográficos son escasos. Su principal afluente es el río Verde, este río pasa por el crucero del poblado. Al centro de la localidad atraviesan dos arroyos secos, existen varios arroyos que traen poca agua y que sirven para dar de beber al ganado, estos son: río Piojo, río de la Mina, río Guaje, río Tejón, el Pozito Salazar, Buena Vista, Pochotle, el rincón, río Lagarto y río Pipe entre otros escurrimientos.


Clima
Su clima es templado/semiárido con pocas variantes durante el año.


Principales Ecosistemas

Flora y Fauna
La vegetación del lugar es escasa, se encuentran árboles como la casuarina, algunos sabinos, ahuehuetes, laureles, jacarandas, framboyanes, tulipanes de la India; arbustos: mezquites, casahuates, huamuchiles, magueyes y bejucos; dentro de la fauna silvestre se encuentran: los conejos, los tejones, los armadillos, las tuzas, los zorrillos, los tlacuaches y las ratas de campo; aves como los quebrantahuesos, las palomas, los gorriones, los jilgueros y los chupamirtos


Grupos Étnicos
De acuerdo a los resultados que presento el II Conteo de Población y Vivienda en el 2005, en el municipio habitan un total de 0 personas que hablan alguna lengua indígena.

Religión
Al año 2000, de acuerdo al citado Censo efectuado por el INEGI, la población de 5 años y más que es católica asciende a 1,528 habitantes, mientras que los no católicos en el mismo rango de edades suman 57 personas.




INFRAESTRUCTURA SOCIAL Y DE COMUNICACIONES


Educación
El municipio cuenta con los siguientes planteles educativos:
Jardín de Niños “Ignacio Zaragoza” Escuela Primaria “Andrés Portillo” Escuela Secundaria Técnica No. 130
Jardín de niños Ignacio Zaragoza, ubicado a 4 cuadras al sur del centro de la población.


Salud
Cuenta con una Unidad Médica de la S.S.A.

Abasto
El municipio cuenta con mercado municipal.

Galera que se encuentra en el centro de la población. Se utiliza para practicar deportes y hacer tianguis.

Deporte
El municipio cuenta con canchas de fútbol y de basquetbol.

Vivienda
De acuerdo a los resultados que presento el II Conteo de Población y Vivienda en el 2005, en el municipio cuentan con un total de 374 viviendas de las cuales 374 son particulares.

Tipología constructiva de la población, la mayoria son de concreto y solo quedan vestigios de lo que fué su arquitectura vernácula.

Servicios Públicos
La cobertura de Servicios públicos de acuerdo a apreciaciones del ayuntamiento es:
Servicio :Cobertura (%)
Agua potable: 80
Alumbrado público: 99
Drenaje urbano: 50
Recolección de basura y limpieza de las vías públicas :40


Vías de Comunicación
Se comunica a través de un camino pavimentado que entronca a 1 kilómetro con la carretera federal No. 175.

Carrtera que comunica al centro de la población con la carretera federal.


ACTIVIDAD ECONÓMICA


Principales Sectores, Productos y Servicios

Agricultura
La mayor parte de la población son agricultores. Los principales cultivos son: maíz, frijol, garbanzo, higuerilla y cacahuate.

Ganadería
Predomina la crianza de ganado vacuno, porcino, equino, caprino y ovino.




Ganado de la comunidad.


Industria
Existe una parte de la población dedicada a la construcción (albañilería) y a la elaboración de artesanías (artesanías).



ATRACTIVOS CULTURALES Y TURÍSTICOS

Monumentos Históricos
El templo principal de la población del cual no se sabe la fecha exacta de su construcción.
Vista de la fachada principal del templo desde el lado oeste.



Fiestas, Danzas y Tradiciones
El 11 de noviembre se celebra la “Fiesta Grande” y su octava una semana después de esta festividad se celebra en honor del Patrón de la población San Martín Obispo. El 15 de Enero se celebra la fiesta del Señor de Esquipulas y el 18 de Febrero el Milagro de San Martín. Todas las festividades se llevan a cabo con bailes, música, procesiones, fuegos pirotécnicos y feria popular.

Danzante de la Pluma de San Martín Tilcajete.


Artesanías

Se elaboran figuras de madera, son mejor conocidos por su colorido y fantasía como “Alebrijes”; los artesanos crean figuras con formas de animales, seres extraterrestres, naguales, ángeles o algo inesperado, son formas sacadas de la imaginación.



Nota: Todos las imagenes son dibujos elaborados por el creador de este blog

09 abril 2009

Programa Arquitectónico

Antes de presentar el programa arquitectónico mostraré algunos conceptos que nos ayudarán a comprender de una mejor manera los gráficos que se muestran. Y son una base importante puesto que son los primeros pasos del diseño.

Programa: conjunto de instrucciones ordenadas correctamente que permiten realizar una taréa o trabajo en específico.

Necesidad: Todo aquello de lo cual es imposible prescindir.

Actividad: Conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir las metas o tareas propias de una persona.

Esquema: Representación de una figura sin detallarla indicando solo sus relaciones y funcionamiento. Representación grafica que se sitúa entre el concepto y la percepción.




Esquema de una conceptualización.


Croquis: Dibujo hecho sin precisión ni detalle en el que se representan las líneas principales de un objeto o espacio.

Bosquejo: traza primera de una obra (primeros rasgos), indica de manera general una idea o concepto.
Ésta imagen es meramente un ejemplo objetivo, desde luego que no es una inspiración mia.


Dibujo: conjunto de líneas y contornos que forman una figura.
Dibujo detallado con software.



Garabato: estructura mal formada, dibujo sin precisión que trata de transmitir algo.








Diagrama. Representación geométrica en la que se reacciona gráficamente dos o más variables.


Apunte: traducción de una frase u oración en dibujos que a uno le parece importante.













Apunte del arquitecto Renzo Piano para la obra de un Museo de Arte Urbano en España. Tomado de la Revista Enlace año: 2007, No. 7







Para confirmar el conocimiento de las fases 1 y 2, hé realizado las fases de manera individual en forma práctica y objetiva, anotando y dibujando en ambas fases el contenido principal de la información que se procesó en las láminas que se realizaron en equipo.






FASE 1 CARACTERIZACIÓN DEL TEMA




FASE 2 ANÁLISIS DE SITIO Y PROGRAMA ARQUITECTÓNICO



Nota: todas las imágenes presentadas son dibujos del creador de éste blog a excepción de las correspondientes a "dibujo" y "apunte".


Programa ARQUITECTÓNICO


Concepto: Es un listado en el que se determinan las características cualitativas y cuantitativas para la realización de un proyecto arquitectónico dándole un toque personal.




Programa arquitectónico individual contenido en tres láminas.



A continuación se muestra el contenido de las láminas por zonas:


Zona de Acceso:

-Acceso Vehicular-Estacionamiento
-Acceso Peatonal
-Pasillo-Andador






Zona de Administrativa:

-Oficina del Director
-Oficina del Coordinado
-Sala de juntas

-Cubículo Secretaria
-Área de fotocopiado
-Sala de espera

-Baños de Zona Administrativa (Hombres y Mujeres)



Zona de Recepción:

-Taquilla
-Recepción-paquetería
-Vestíbulo Principal




Zona de Exposición:

-Sala de Generalidades
-Sala de Costumbres y tradiciones
-Sala de Gastronomía
-Sala de Vivienda
-Sala de Artesanías






Zona de Servicios:

-Taller
-Biblioteca
-Cafetería
-Tienda
-Sala de Proyección
-Baños (Hombres-Mujeres)






Zona Privada:

-Acceso de zona privada
-Cuarto de máquinas
-Bodega
-Caseta de vigilancia
-Cuarto de proyección
-Baños de zona privada